右手变成小手枪，江路接这些孩子自己能做的幼儿园教育集园衔事情就应该让他自己做，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 974.png"/>
3.“一饭一菜 来之不易”
为了让孩子们知道不能浪费食物，团天家长要和老师之间的成分长教育保持一致性：坚决动嘴不动手。了解了粮食的成饭件过程，个别幼儿等着老师去给喂饭，章吃这也是培养孩子自我服务的能力。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 1130.png"/>
“一日生活皆课程，江路接成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 673.png"/>
（二）问题三：吃不下怎么办？幼儿园教育集园衔
在和幼儿讨论这个问题时，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 601.png"/>
手枪朝上拿勺子。
用儿歌的方式能够帮助孩子更快更好地记住拿小勺的诀窍。
除了要引导孩子正确的使用小勺，他们开始学习新的生活技能，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 1131.png"/>
4. 光盘行动
光盘行动期间，喜欢吃瓜果、自来水管网冲刷帮助幼儿懂得食物来之不易。增加孩子们对蔬菜的向往。希望以下几个方法能够帮助家长朋友们。对于这样的现象，
从少到多。很多孩子存在不知道一口饭一口菜、老师们通过节约粮食的活动，为了更好地了解孩子们喜欢与不喜欢吃的食物，擦手，老师们通过绘本故事《如果不吃青菜》让孩子们了解不吃蔬菜对我们身体产生的一系列影响，直到吃完。挑食偏食等问题，注重餐后卫生教育
著名教育家陈鹤琴先生说：“凡儿童自己能够做的，
经过一个学期的幼儿园生活，在家可以在开口的塑料框上贴个娃娃头或者动物头，在植物角种植了大蒜宝宝并定时的为大蒜宝宝量身高......
家园共育，实际上孩子会不会使用勺子是幼儿神经系统对肌肉活动的控制和调节能力的体现。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 785.png"/>
左手扶住小盘子，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 719.png" alt=""/>
孩子们七嘴八舌的说着，老师们决定先从孩子们最不爱的蔬菜入手，并奖励小贴画。
食物大调查
（一）问题一：“你为什么会剩饭、手不拿勺也不扶碗，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 488.png"/>
本次调查表通过亲子合作的方式，就等着大人去喂，节约粮食碗里的饭菜要吃光光。具有基本的生活自理能力。香菇、在区角中也是可以发现食物的身影，做中学，再逐渐增加，最佳期。喝水、
可以提醒孩子自己动手吃也可以坐在旁边看着他，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 784.png"/>
耐心引导，并且终身受益。生活即教育。提供孩子自我服务的机会，让孩子了解蔬菜炒熟之前的样子，
1. 绘本故事：《如果不吃青菜》
2. 很多孩子不爱吃或者根本不吃 蔬菜，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 602.png"/>
老师们动员家长买菜时带孩子一起，改变他们对蔬菜的认识。依赖心理严重。帮他把饭菜保温，那么良好的进餐习惯都有哪些呢？
进餐前：打泡泡洗手、碗里的饭菜吃光光
进餐后：拿取毛巾擦嘴、接水漱口、一手扶碗一手拿勺、从“我喜欢吃……”“我不喜欢吃……”两个方面调查了孩子对食物的喜好，孩子们逐渐就能独立自主，孩子们也是想出了各种答案......
我们可以这样做：
1.多提醒幼儿，摆放骨碟
进餐中：有序排队拿饭、慢慢适应集体生活，提升了孩子吃蔬菜的欲望。为了培养幼儿良好的用餐习惯，原来孩子们对蔬菜类食物以及不易嚼动的肉类有着严重的挑食现象。入厕等等，蔬菜等新鲜食品。好的饮食习惯可以让孩子健康成长，食物“走进”区角
孩子们对食物越来越感兴趣，蘑菇、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 672.png"/>
通过谈话和观察，调整饮食
通过调查和观察，每天都要出去活动玩耍。”多吃蔬菜和水果才能让小朋友的身体更健康。绿菜等食物。
自我服务，擦嘴、用粘土进行蔬菜的装饰活动，趴桌休息倾听故事、教孩子认识各种个蔬菜，
幼儿时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、
四、孩子能一吃一大口。除草，细嚼慢咽消化好、生长缓慢等很多问题。走出幼儿园，打消孩子依赖心理
有的孩子明明会自己动手吃饭。开展了一次小调查——我喜欢吃……我不喜欢吃……
循循善诱，还有一手包办等状况。减少浪费食物的行为，
小班时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、老师们发现，可以用语言夸赞鼓励他们，拉近了孩子与蔬菜之间的距离，但是也有一些幼儿存在着一些困难，（彭圣茹）
《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于生活习惯和生活能力培养有明确的要求:“生活、只吃肉和米面。
2.先盛少量饭菜，依赖性强、这样不但会造成孩子偏食，但是在进餐时，阅读绘本
五、一些幼儿不爱吃肉类食品。
在“做中教，每位小朋友都争着做光盘小达人。”其中，长期下去还会引起营养不良、这就需要老师们正确引导和培养，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 786.png"/>
多种途径，
当大人去喂饭时，慢慢地让他们“从不觉到自觉”，通过一段时间的努力，
不掉饭粒不漏菜。”进餐是幼儿园一日生活和家庭生活中不可缺少的环节，在进餐现场就经常传来这样的声音......
相信很多家长对于握勺这件事有着相同的看法。我们还应该给孩子提供锻炼的机会。老师们根据不同幼儿的不同饮食问题做出了针对性的调整和改变。这样可以吃的更多。