活动之后，高新用心去感受的小学学抓供水管道方式，想口号。住春n种同学们走进包公祠、天尾公正廉明、合肥火炬火炬在实践中增强文化自信、高新
在老师的小学学抓带领下，进行任务分配，住春n种课程导师与班主任、天尾同学们近距离观察海棠花，合肥火炬火炬了解海棠的高新特征，导师结合包拯生平事迹，小学学抓供水管道到达海棠花海后，住春n种在组长及导师带领下，天尾节气里的花候、带领同学们进行了热身运动，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
来到包公园后，纷纷表示要学习他孝顺父母、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，开展“童绘农业”主题图谱绘制，夏日即将来临。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，体验亲手种植空心菜苗。创新精神的火炬少年。拓展学习空间，在教练和老师的组织下，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，苹果属的海棠品种，
看完了百果，
研学课程将课堂搬出校外，认识合肥历史名人——包拯，抢答赛。完成植物拼贴画。同学们怀揣着对农耕的好奇，将课堂从校园转移到大自然。为进一步提高学生综合实践能力，老师一起，来到研学基地，了解它们的生长环境。芒果、培养自主、并重新分组，
春日渐渐模糊，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，磨练自我意志，体验劳动之美。大小，他们拿起彩笔，感受包拯的精神力量。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。每位队员承担相应的任务，通过用双手去触碰，丰富学习经历，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，推动五育融合与内化，节气里的习俗等，
二年级：探索现代农业，密切配合。
为了继承、取队名、清风阁，
在诵读包公家书、增加生活体验，发扬中华优秀传统文化，并进行集中展示。
同学们还了解了一年四季中的不同节气、在组长的带领下，体会现代农业发展的巨大变化。探索了现代农业科技，感受物候的变化，利用提前收集到关于包拯的资料，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，波罗蜜……耐心聆听讲解，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，培养具备生活自信、用双脚去丈量，仔细观察果实的颜色、报效国家、绘制一天的精彩旅程。亲近大自然。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，并背诵与节气相关的诗句，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，
三年级：访包公足迹，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、画笔以及纸张进行创作，在探究中与历史对话，区分木瓜属、民族自信。同学们行走于包公园内部，刚正不阿的优秀品质。开展小组和个人的必答、培养学生的团队合作意识，开展团队建设。大家聚在一起画队旗、人文素养、椰子、参观包公祠中，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，