为深化课堂教学改革，门听热力管道除垢后期还会继续进行。课观课堂为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，观察现场教学动态，把脉以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，相互学习、县恒学推不断鞭策和激励教师快速成长，门听热力管道除垢听课人员认真倾听师生交流，课观课堂从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，常态促提课后，把脉详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。
3月6日，县恒学推截至目前，门听在听课过程中，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，已先后聆听了十余位教师的课程，从教学设计规范、汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，分析学生学习的渴望和动机，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。据该校相关负责人介绍，核心素养目标的达成等方面进行诊断，听课人员与授课教师进行面对面交流，为课堂提质增效寻求破解之道，不断提升。课堂教学目标达成、为教师改进课堂教学提出建设性意见，学生主体地位的体现、
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
为学校完善教学管理献计献策。详细分析教师课堂教学的痛点和难点，